AUDICIÓN Y LENGUAJE

Propuesta de aprendizaje sobre Halloween

Itinerario de Aprendizaje, creado en Genially, con propuestas de actividades para trabajar Halloween.

La finalidad de este tipo de programación, en la que se combinan diferentes tipos de actividades, es facilitar la participación de todo el alumnado.
Junto a ello se contribuye al desarrollo de los estándares y habilidades específicas reflejadas en los PTI del alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo en el área de la comunicación, lenguaje y habla.

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Programación Audición y Lenguaje

Actualizada la programación de aula para el curso 2021-2022.

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Se pueden encontrar otros materiales relacionados con el inicio de curso en el siguiente escritorio.

Cuaderno - agenda del profesor 2021-2022

Cuaderno que contiene:

Calendario anual.
Plantilla horario.
Plantilla listado de alumnado que requiere apoyo.
Fechas días especiales.
Calendario/planificador por trimestres.
- Plantilla registro de documentos y fechas de presentación.
- Plantilla registro turnos de patio.
- Plantilla registro evaluación.
Plantillas para secuencia de proyectos, unidades o temas planificados para cada uno de los trimestres, en las aulas de referencia del alumnado atendido.
Protocolo acordado en el centro para demanda de evaluación en AL.
Plantilla para registro de sesiones.
Horarios personales de alumnos atendidos.

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Se pueden consultar otros materiales relacionados con el inicio de curso en el siguiente escritorio

Pasapalabra "Empieza por ..."

Juego para entrenamiento de la conciencia fonémica.

Apoyo curricular: autoinstrucciones

Pautas-guía creada para que el alumno pueda realizar el análisis de oraciones de forma autónoma, favoreciendo así la interioración del proceso.

Descargar en pdf

Conciencia fonológica - lectoescritura: Refuerzo de sílabas inversas

Actividades para entrenamiento, refuerzo y reeducación de sílabas inversas. Se pretende adquirir el mecanismo de formación y evitar la confusión directas-inversas.

Refuerzo sílabas inversas, una ficha interactiva de AudicionTierno
liveworksheets.com

Relaciones entre palabras: dominó encadenado

Juego para entrenamiento del componente semántico: léxico, catalogación, relaciones entre significados.

En las tablas se incluyen los nombres con la finalidad de poder realizarlas bien con imágenes o a través de sus nombres. Para ello, debemos recortar y doblar por la línea no punteada, de tal forma que queda por un lado la imagen y por otro su nombre.

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Historias Sociales para la vuelta al cole

Guiones visuales para el inicio de curso.

Ante la nueva situación creo necesario la preparación de apoyos visuales para facilitar al alumnado la adaptación a al centro, favorecer su autonomía y adquirir hábitos relacionados con las normas establecidas. Para ello he tenido en cuenta el protocolo establecido en el centro y las indicaciones de la Consejería en las distintas órdenes y resoluciones relativas al inicio de curso.

Otros materiales relacionados.

Trabajamos desde casa

La siguiente presentación contiene recursos que pueden ser utilizados para el trabajo en casa. En su selección he tenido en cuenta evitar la necesidad de imprimirlos y el que pueda utilizarlo el alumnado de forma autónoma.

La navegación por las diferentes páginas es a través de los colores asignados a cada categoría.

Ver en la Web

Aprendemos desde casa

Web elaborada por la Consejería de Educación y Cultura de la Región de Murcia.
Contiene materiales en diferente formato, ideas y herramientas dirigidas a las familias y a docentes de las diferentes especialidades, perfiles y niveles educativos.

Imagen capturada de la Web citada

Comprensión y expresión oral a través de un cuento

Tanto los cuentos como las canciones son recursos divertidos que despiertan el interés de todos los alumnos.

A través de estos se pueden desarrollar los siguientes aprendizajes:

Reforzar la comprensión del sentido global de textos orales.
Identificación de los personajes de un cuento.
Desarrollo de estrategias y normas para el intercambio comunicativo y para la organización del discurso.
Mejorar en la comprensión de textos orales.
Diferenciar la realidad de la ficción.
Desarrollar habilidades pragmáticas de interacción en grupo.
Contribuir al desarrollo de las funciones ejecutivas.
Fomentar el autoaprendizaje mediante el uso de autoinstrucciones.
Desarrollar la capacidad para transmitir de forma adecuada sus preferencias y opiniones.
Mejorar en el uso de un discurso ordenado y coherente.
Reproducir de memoria breves textos cercanos a sus gustos e intereses.
Estimular la discriminación e interpretación de palabras, imágenes y pictogramas.
Despertar su interés por la lectura y escritura.
Uso de programas digitales como apoyo y refuerzo del aprendizaje.

La propuesta del cuento está organizada en la lección "Cuento cantado: la Iguana y el Perezoso"

Trivial interactivo (Ciencias Sociales 4º EP)

Actividades interactivas, creadas en Genially, dirigidas al aula ordinaria para ser utilizadas con todo el alumnado.
A través de estos sencillos y divertidos juegos se pretenden reforzar contenidos de Ciencias Sociales en 4º de Educación Primaria.

¡Llega la Navidad!

Unidad de Aprendizaje para trabajar en estos días próximos a las vacaciones.
Más información.

Día de la Constitución

Lección digital, dirigida a alumnado de Educación Primaria, para la facilitar la comprensión de aspectos básicos de la Constitución Española. Para ello se presenta la información por doble vía, auditiva y visual facilitando así la accesibilidad de todo el alumnado.

Otros recursos en el mural digital "Celebramos el Día de la Constitución"

CALENDARIO PARA EL ALUMNO ESPAÑOL E INGLÉS (2019-2020)

CALENDARIO 2019-2020. Calendario anual para trabajar la secuencia temporal, la anticipación, la estructuración temporal....
Al final del documento se incluyen recortables con pictogramas. Yo, como primera opción prefiero que dibujen ellos en cada una de las celdas. Según alumno y situación lo utilizo junto a la agenda individual #pensamientovisual

INGLES

Documentos inicio de curso

Os comparto la programación de AL actualizada y el documento base que utilizo para la elaboración de los PTI.

Planificando el inicio de curso (2019-2020)

Planificación de actuaciones previstas para comienzo de curso.

De 2-9-2019 a 6-9-2019:

Reuniones de coordinación. Podéis consultar algunas tablas para registro de la información en "Agenda".
Distribución/asignación de alumnado. Ejemplo de ficha de registro.
Planificación de actividades, dirigidas al aula ordinaria, para los primeros días (adaptación al aula-actividades de acogida, evaluación inicial) en coordinación con los tutores/especialistas de cada uno de los alumnos atendidos.
Revisión y consulta de expedientes/informes.
Preparación del aula de AL.

De 9-9-2019 a 13-9-2019:

Actividades de bienvenida planificadas para el aula ordinaria y recreos: adaptación, materiales, ... Planificar, anticipar rutinas y otras actividades.

Preparación del aula de AL.

Revisión de informes.

Elaboración o adaptación, en colaboración con maestros de área y apoyos, de pruebas para evaluación inicial:

Relacionadas con los estándares de aprendizaje de las áreas en que precisa adaptación (Nivel de Competencia Currícular) En el caso de alumnado de Educación Infantil, los referentes serán los criterios o indicadores marcados en la programación del aula.
Junto a ello, las relacionadas con aspectos específicos de nuestra área: articulación, vocabulario/unidades didácticas, conceptos básicos, relaciones entre palabras, morfosintaxis, pragmática. Podéis consultar algunas de ellas en esta imagen interactiva "Materiales evaluación y registro" Ejemplos de instrumentos que actualmente estoy elaborando aquí.

Reuniones de coordinación (PT/AL/Maestros de Área y tutores) Determinar modelos PTI.Si os interesa más información sobre el proceso seguido para la elaboración de los Planes de Trabajo Individualizado podéis visitar estos enlaces: "Plan de Trabajo Individualizado - Equipos docentes" "Elaboración Plan de Trabajo Individualizado - Habilidades específicas Audición y Lenguaje"

De 16-9-2019 a 20-9-2019:

Actividades de bienvenida.

Inicio de actividades de evaluación inicial en aula ordinaria.

Selección y preparación de pruebas para cada uno de los alumnos, mencionadas anteriormente y que ahora detallo: ARTICULACIÓN. VOCABULARIO/UU.DD CONCEPTOS BÁSICOS. RELACIONES ENTRE PALABRAS. NARRACIÓN/ABSURDOS/ÓRDENES/CIERRE GRAMATICAL. EVALUACIÓN MORFOSINTAXIS. PAUTAS PARA EVALUACIÓN DE LA PRAGMÁTICA.

Reuniones de coordinación (Equipos docentes. Atención a la diversidad)

Preparación de entrevistas familiares (TUTOR/ESPECIALISTAS/PT/AL)

Durante el mes de octubre:

Actividades de evaluación inicial en aula ordinaria.

Actividades de bienvenida en aula de AL. Decoración del aula junto al alumnado (carteles rutinas, tiempo, normas, ...)

Inicio de sesiones evaluación-registro de los resultados, relacionado con habilidades específicas en AL.

Elaboración de Informes (Modelo) y revisión de Programas de Intervención Individuales del curso anterior.

Elaboración de horario especificando sesiones, agrupamientos y espacios. (Ejemplo para imprimir en A3)

Preparación de entrevistas familiares (TUTOR/ESPECIALISTAS/PT/AL)

Elaboración de Informes y Planes de Trabajo Individualizado para cada uno de los alumnos Modelos de cursos anteriores. Plantilla anual para PTI (con base de datos)

Elaboración de la programación Aula de Audición y Lenguaje.

Orientación a tutores y especialistas.

Entrevistas familiares.

Reuniones de coordinación (Equipos docentes, tramos).

Inicio de actividades propuestas en los PTI/planificación de UUDD o proyectos.

Adaptación y elaboración de materiales. Ver recursos/actividades, clasificados por componentes del lenguaje.

Reuniones con apoyos externos.

Cuaderno del profesor - Audición y Lenguaje 2019-20

Os comparto el cuaderno-agenda, editable, con el calendario actualizado para el presente curso.

Este es el contenido:

Calendario curso 2019-2020.
Plantilla de horario general.
Plantilla listado de alumnado que requiere apoyo.
Fechas días de celebración especiales.
Calendario/planificador por trimestres.

Plantilla registro de documentos y fechas de presentación.
Plantilla registro turnos de patio.
Plantilla registro evaluación.

Plantillas para secuencia de proyectos, unidades o temas planificados para cada uno de los trimestres, en las aulas de referencia del alumnado atendido.
Protocolo acordado en el centro para demanda de evaluación en AL.
Plantilla para registro de sesiones.
Horarios personales de alumnos atendidos.
Plantilla registro de números de teléfono y otros datos.

Ver/descargar editable pdf

Jugamos con palabras ¿Cómo se escribe?

Material interactivo cuya finalidad es prevenir o reeducar la confusión de determinados fonemas. Muy útil como material complementario en el aprendizaje de la lectoescritura.

Leer y pulsar en la palabra correcta

Retroalimentación animada con refuerzo de la palabra pulsada

Al pulsar en la palabra incorrecta ofrece retroalimentación animada con refuerzo de la palabra correcta

Busca el intruso

Divertido juego realizado en Genially para trabajar la relación entre palabras, a la vez que se refuerza el vocabulario de los diferentes campos semánticos. Igualmente ejercita habilidades previas a la descripción.