AUDICIÓN Y LENGUAJE: ADAPTACIÓN CONOCIMIENTO DEL MEDIO

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Trabajamos desde casa

La siguiente presentación contiene recursos que pueden ser utilizados para el trabajo en casa. En su selección he tenido en cuenta evitar la necesidad de imprimirlos y el que pueda utilizarlo el alumnado de forma autónoma.

La navegación por las diferentes páginas es a través de los colores asignados a cada categoría.

Ver en la Web

Trivial interactivo (Ciencias Sociales 4º EP)

Actividades interactivas, creadas en Genially, dirigidas al aula ordinaria para ser utilizadas con todo el alumnado.
A través de estos sencillos y divertidos juegos se pretenden reforzar contenidos de Ciencias Sociales en 4º de Educación Primaria.

Día de la Constitución

Lección digital, dirigida a alumnado de Educación Primaria, para la facilitar la comprensión de aspectos básicos de la Constitución Española. Para ello se presenta la información por doble vía, auditiva y visual facilitando así la accesibilidad de todo el alumnado.

Otros recursos en el mural digital "Celebramos el Día de la Constitución"

Aprendizaje Personalizado a través de las TIC

Hace algún tiempo compartí un mapa con propuestas para personalizar el aprendizaje, en el marco de la atención a la diversidad, en un centro ordinario.
Tanto en ese mapa, como en cada uno de los post publicados en este blog, queda patente el lugar que ocupan las TIC en mi trabajo diario, al igual que la metodología. La finalidad de ambas es ir derribando las barreras que pueden impedir la participación de todo el alumnado en las actividades propuestas para el aula ordinaria.
En esta ocasión voy a analizar el uso de una de las herramientas que he incorporado recientemente, Pictoeduca. Se trata de un portal para crear lecciones personalizadas, con una herramienta muy intuitiva que permite incluir todo tipo de recursos.
En la siguiente imagen resumo sus caracteristicas y la finalidad que persigo con su uso.

A continuación voy a describir las características, ventajas y usos, basándome en ejemplos con capturas y enlaces a los mismos (refiriéndome siempre a las lecciones que yo he creado):

Facilita la participación de todo el alumnado, ya que permite diferentes formas de representar la información que deseamos transmitir. Se respetan los diferentes estilos aprendizaje, se tienen en cuenta los intereses y preferencias del alumnado. Ejemplos 1 2

Favorece el desarrollo de la autonomía, facilitando la motivación y contribuyendo por tanto al desarrollo de su autoestima. Para ello se pueden diseñar actividades amenas, divertidas y variadas. Ejemplos 3 4

Participación activa en su proceso de aprendizaje, rutinas de pensamiento y actividades de autoevaluación que se pueden incluir en todas las lecciones.

Estas pueden estar relacionadas con las preguntas o Pictoquiz que se incluyen en cada lección.

Tareas y actividades con diferentes niveles de ejecución y teniendo en cuenta la Teoría de las IIMM y la Taxonomía de Bloom. Ejemplos 7, 8, 9, 10, 11.

Recursos externos y actividades complementarias. Ejemplo 13

Propicia la colaboración familia - escuela, uso de "Flipped Clasrroom", búsqueda de información, trabajo cooperativo ... Ejemplo 15

Incluir actividades de observación, ampliación, repaso mediante el uso de organizadores gráficos Ejemplo 16

Considero también una gran ventaja el que en su base de datos estén los pictogramas de Arasaac, puesto que son los que utilizo en todos los materiales que creo y por tanto los alumnos están familiarizados con ellos-

Incluyo uno de los instrumentos creados para valorar el uso de la lección:

Junto a estas ventajas, destacar la gran versatilidad que posee esta App: disponible en cualquier dispositivo, permite el ser utilizada desde cualquier área, para cualquier nivel, a través de metodologías diferentes, uso en diferentes contextos y agrupamientos, ...

Es gratuita y fácil de utilizar. Además de crear nuestras propias lecciones, pueden utilizarse las creadas por otros usuarios e incluso pueden servirnos de base para las nuestras.

De nuevo, doy las gracias a Pictoaplicaciones y a Fundación Barrié por esta gran aportación.
Aclarar que para ver o utilizar las lecciones del Portal no es necesario registrarse, sí para crearlas.

Juegos de grupo (Audición y Lenguaje - C.Sociales)

Recurso elaborado con el generador de bingos de ARASAAC, como material complementario al proyecto El PAISAJE.

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El paisaje: Mapas visuales y actividades

Material adaptado, con apoyo visual, para aprendizaje y refuerzo de contenidos relacionados con el paisaje: mapas conceptuales, esquemas, diagramas y actividades con diferente nivel de profundización.

Dirigido a alumnado de Educación Primaria con la finalidad de facilitar la comprensión y representación de los contenidos propuestos en el currículo de esta etapa.
Os muestro algunos ejemplos incluidos en el archivo.

Este planteamiento permite el desarrollo de destrezas de análisis y síntesis para definir, describir, listar, nombrar, recordar y ordenar la información. Igualmente posibilita que los alumnos procesen la información contrastando, comparando, clasificando, explicando…
Todo ello, además de favorecer la participación de todo el alumnado, constituyen habilidades específicas a desarrollar desde el apoyo en Audición y Lenguaje.

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Descripción de un paisaje

Guías para descripciones, apoyada con pictogramas o texto.

Dirigido a alumnado que presenta dificultad para realizar descripciones de forma estructurada. Se pretende que, a la vez que le sirve de pauta, vaya interiorizando la secuencia a seguir. Igualmente le facilita ir organizando la información.

El paisaje: vídeos

Vídeo lecciones adaptadas, con apoyo visual y audio, para refuerzo del vocabulario y contenidos relacionados con el paisaje.

A través de estos recursos se pretende fomentar el autoaprendizaje de los peques y favorecer su participación en actividades propuestas para el aula ordinaria.

A través de este tipo de materiales se pretende implementar en el centro estrategias de Aprendizaje Personalizado. Si bien, puede ser utilizado como material complementario (de forma aislada) para el aula de apoyo, para trabajar en casa o en el aula ordinaria.

Ambos forman parte de un proyecto que iré completando en próximas entradas.

Ideas sobre metodología: uso de videotutoriales

Ejemplo de videotutorial, elaborado en Biteable e incluido en un proyecto planificado y desarrollado desde un aula ordinaria.
Es un paso más hacia la personalización del aprendizaje mediante estrategias metodológicas (Flipped Clasroom, docencia compartida, trabajo en grupo, uso de las TIC...) que favorecen la participación de todo el alumnado. Otra forma de avanzar hacia la #inclusión.

Este es otro ejemplo, del mismo proyecto y con la misma finalidad, aunque creado con otra herramienta.

Proyecto "Los alimentos" : buscamos, observamos, clasificamos y elaboramos.

Organizadores gráficos para aprendizaje y repaso de contenidos curriculares: mapas conceptuales, esquemas, diagramas y fichas-guión para búsqueda y recogida de información, con apoyo de pictogramas.
El tipo de contenidos, la forma de representarlos y trabajarlos permite el desarrollo de destrezas de análisis y síntesis para definir, describir, listar, nombrar, recordar y ordenar la información. Igualmente permiten que los alumnos procesen la información contrastando, comparando, clasificando, explicando…
Por tanto, pueden utilizarse con diferente nivel de profundización y ayuda.
Uso en PDI o imprimibles.

Contenidos:

Gráfico guía de observación/recogida de información de alimentos que hay en casa.

Gráfico “Alimentos que más me gustan”.

Esquema – gráfico “Alimentos frecuentes en el menú diario”.

Esquema – gráfico “Acciones que realizamos con los alimentos”.

Busco, selecciono y aprendo “Grupos de alimentos”.

Gráfico “¿De dónde obtenemos los alimentos?” (Origen y naturaleza de los alimentos)

Gráfico resumen “Clasificación de los alimentos” (Origen y naturaleza)

Busco, selecciono y clasifico los alimentos que tomo diariamente.

Busco, selecciono y clasifico los alimentos en los grupos correspondientes.

Actividades de asociación.

Ficha para completar con ayuda de la familia “Elaboro esta receta”.

Tablero-recortables para diferentes juegos “Ponemos la mesa”.

Tabla-plantilla con actividades lectura perceptiva / vocabulario / campos semánticos.

Anexo con recortables para completar los diferentes gráficos.

Algunos ejemplos:

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PROYECTO "ASÍ ES MI COLEGIO"

Organizadores gráficos para aprendizaje y repaso de contenidos curriculares: mapas conceptuales, esquemas, diagramas y actividades adaptadas, con apoyo de pictogramas.
El tipo de contenidos, la forma de representarlos y trabajarlos permite el desarrollo de destrezas de análisis y síntesis para definir, describir, listar, nombrar, recordar y ordenar la información. Igualmente permiten que los alumnos procesen la información contrastando, comparando, clasificando, explicando…
Por tanto, pueden utilizarse con diferente nivel de profundización y ayuda.
Uso en PDI o imprimibles.

Algunos ejemplos:

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Os recuerdo que, para este tema podéis acceder al mural virtual "EL COLEGIO"

Proyecto "Facilitando la inclusión con Realidad Aumentada"

Finalizado el curso sobre Realidad Aumentada, os comparto el proyecto presentado como práctica final. En él se detallan los pasos para acceder a la aplicación.
Ver o descargar pdf
En caso de que no consultéis el documento, podéis visualizar la aplicación escaneando la imagen siguiente con VSearch iTunes Google Play