AUDICIÓN Y LENGUAJE: ESTIMULACIÓN LINGÜÍSTICA

Mostrando entradas con la etiqueta ESTIMULACIÓN LINGÜÍSTICA. Mostrar todas las entradas

Comprensión y expresión oral a través de un cuento

Tanto los cuentos como las canciones son recursos divertidos que despiertan el interés de todos los alumnos.

A través de estos se pueden desarrollar los siguientes aprendizajes:

Reforzar la comprensión del sentido global de textos orales.
Identificación de los personajes de un cuento.
Desarrollo de estrategias y normas para el intercambio comunicativo y para la organización del discurso.
Mejorar en la comprensión de textos orales.
Diferenciar la realidad de la ficción.
Desarrollar habilidades pragmáticas de interacción en grupo.
Contribuir al desarrollo de las funciones ejecutivas.
Fomentar el autoaprendizaje mediante el uso de autoinstrucciones.
Desarrollar la capacidad para transmitir de forma adecuada sus preferencias y opiniones.
Mejorar en el uso de un discurso ordenado y coherente.
Reproducir de memoria breves textos cercanos a sus gustos e intereses.
Estimular la discriminación e interpretación de palabras, imágenes y pictogramas.
Despertar su interés por la lectura y escritura.
Uso de programas digitales como apoyo y refuerzo del aprendizaje.

La propuesta del cuento está organizada en la lección "Cuento cantado: la Iguana y el Perezoso"

Aprendizaje Visual - Audición y Lenguaje

Presentación elaborada con la herramienta Genially. Incluye ejemplos de mapas visuales para estimulación de la comunicación, lenguaje y habla en actividades de grupo.

Por si os animáis a llevarlo a la práctica os comparto algunas de las etiquetas que he preparado, aunque se puede hacer también con Post-it.

Recopilación de recursos sobre Aprendizaje Visual

Tipos de actividades para desarrollo del lenguaje oral y escrito

Os comparto un gráfico con listado de actividades para favorecer el desarrollo de la competencia comunicativo lingüïstica.
Recopilación que puede servir de ayuda a la hora de elaborar programas de intervención o incluir en las programaciones del aula ordinaria.

Resumen elaborado a partir de un trabajo encontrado en la red, elaborado por Francisco Javier Vázquez del CEP de Huelva-Isla Cristina (marzo de 2010) Os sugiero que visitéis el enlace para ampliar información.

PAUTAS DE ACTUACIÓN EN AULA ORDINARIA Y CONTEXTO FAMILIAR

Estos documentos nos pueden servir de referencia para establecer pautas de actuación conjunta o elaborar folletos informativos, dirigidos a maestros y familias. Siempre teniendo en cuenta el tipo de actuación que desarrollamos y la importancia de consensuar dichas medidas con el resto del equipo docente, referido a cada uno de nuestros alumnos.

ORIENTACIONES DESARROLLO DEL LENGUAJE Y ALTERACIONES MÁS FRECUENTES.

ORIENTACIONES PARA EL AULA ORDINARIA (ALUMNADO DISCAPACIDAD AUDITIVA).

ACTIVIDADES SENSIBILIZACIÓN PARA EL AULA ORDINARIA (ALUMNADO CON D.AUDITIVA)

Acceder a recopilación.

ORIENTACIONES FAMILIAS ALUMNADO 3 AÑOS.

ORIENTACIONES GENERALES A FAMILIAS (INMADUREZ-DISLALIAS-AMBIENTES DESFAVORECIDOS).

ORIENTACIONES A FAMILIAS DISCAPACIDAD AUDITIVA (ADAPTADA CON PICTOGRAMAS).

ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE EN CASA.

HOJAS INFORMATIVAS SOBRE DIFERENTES ALTERACIONES.

TRÍPTICOS INFORMATIVOS.

Acceder a recopilación.

PRUEBA DE EVALUACIÓN LENGUAJE ORAL: SEMÁNTICA 4 (ÓRDENES/RELATOS/ABSURDOS...)

Os comparto el último bloque para evaluar semántica: órdenes, comprensión de relatos (con y sin apoyo visual) absurdos y cierre gramatical. Al igual que el resto de pruebas, contiene plantillas y tablas para registro y seguimiento.

Descarga

PRUEBA DE EVALUACIÓN LENGUAJE ORAL: SEMÁNTICA 3 (RELACIONES/DESCRIPCIÓN)

Al igual que en el resto de pruebas, he intentado que sea de uso fácil, rápido y accesible a la mayoría del alumnado. La estructura es igual que las publicadas en otras entradas. Por tanto, puede utilizarse como material impreso o en PC, simplemente abriendo el documento o mediante capturas de pantalla.
Aunque nos parezca laborioso (que lo es) el recortar las imágenes del ANEXO, pienso que merece la pena ya que, no será preciso reproducir las fichas cada vez que las tengamos que aplicar.

Descarga

PRUEBA DE EVALUACIÓN LENGUAJE ORAL: SEMÁNTICA 2 (COLORES Y CONCEPTOS BÁSICOS)

Al igual que en el resto de pruebas, he intentado que sea de uso fácil, rápido y accesible a la mayoría del alumnado y que pueda ser utilizado como material de entrenamiento.
Aunque nos parezca laborioso (que lo es) el recortar las imágenes del ANEXO, pienso que merece la pena, ya que no será preciso reproducir las fichas cada vez que las tengamos que aplicar. Otra opción, ya comentada anteriormente, es utilizarla en el ordenador.

Descarga

PRUEBA DE EVALUACIÓN LENGUAJE ORAL: SEMÁNTICA 1 (VOCABULARIO/CAMPOS SEMÁNTICOS)

Prueba de evaluación, de uso fácil, rápido y accesible a la mayoría del alumnado. Las láminas que contiene pueden utilizarse para trabajar el vocabulario (léxico expresivo y la producción verbal inducida), mediante tareas de denominación y/o designación.
Las hojas de registro, correspondientes a cada una de las láminas, nos permiten recoger los resultados de la evaluación inicial e ir anotando las adquisiciones en el momento en que se van produciendo. El análisis de la exploración y las conclusiones, reflejadas en estas tablas, nos permite concretar, elaborar y describir el perfil lingüístico del alumno y establecer una continuidad entre el proceso de evaluación y de intervención.

Os comparto la primera parte ya que, debido al peso del archivo, la tuve que fragmentar.

Descarga

PRUEBA DE EVALUACIÓN LENGUAJE ORAL/LOTOS FONÉTICOS: ARTICULACIÓN

Elaboro este material con la finalidad de disponer de una prueba sencilla y completa para evaluar la articulación, en este caso dirigida. He intentado que este mismo material pueda ser utilizado para el entrenamiento (estimulación o reeducación) Por ello, selecciono los pictogramas que normalmente utilizo y que además, están basados en el vocabulario básico.

Descarga

Respondo, con las siguientes imágenes, a preguntas que me llegan a través del correo. No obstante; como comentaba Rosa, la calidad de las imágenes permite pasar la prueba o entrenamiento desde el PC, sin necesidad de imprimir, excepto el registro.

Todos los registros los he adjuntado en una misma carpeta, incluida en el mismo archivador.

¿Aclarado?

SYMBALOO "CUENTOS ADAPTADOS"

Utilizo una vez más las ventajas de SYMBALOO, para organizar materiales relacionados con los cuentos. Este webmix contiene una selección de cuentos, con PICTOGRAMAS-IMÁGENES-SIGNOS, en diferentes formatos.
Catalogados en función del color de las celdas, para facilitar una rápida visión y selección del recurso.
Además se incluyen: ACTIVIDADES que se pueden realizar a través de estos y otras RECOPILACIONES.

Pretendo adaptar los cuentos clásicos y elaborar actividades (pictogramas-texto-audio) para cada uno de ellos. Por tanto iré actualizando el webmix.
Acceder

DOCUMENTOS AULA 8: ORIENTACIONES A FAMILIAS (Actualizada septiembre 2015)

DOCUMENTOS DE INFORMACIÓN A FAMILIAS.

ORIENTACIONES FAMILIAS ALUMNADO 3 AÑOS.

Descarga

ORIENTACIONES GENERALES A FAMILIAS (INMADUREZ-DISLALIAS-AMBIENTES DESFAVORECIDOS)

Descarga

ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE EN CASA. Documento extraído de slideshare y cuyos autores figuran al final de la publicación

ORIENTACIONES A FAMILIAS (HIPOACUSIA).

Descarga

ORIENTACIONES A FAMILIAS DISCAPACIDAD AUDITIVA (ADAPTADA CON PICTOGRAMAS).

Descarga

HOJAS INFORMATIVAS SOBRE DIFERENTES ALTERACIONES EN RINCÓN DE LA LOGOPEDIA

TRÍPTICOS INFORMATIVOS (DISCAPACIDAD AUDITIVA)

MÁS INFORMACIÓN EN ESTIMULACIÓN LINGÜÍSTICA

DISLEXIA Y FAMILIA. Amplia recopilación de enlaces a materiales y a asociaciones.

DOCUMENTOS AULA 7: ORIENTACIONES A TUTORES Y ESPECIALISTAS

DOCUMENTOS DE INFORMACIÓN A TUTORES.
ORIENTACIONES DESARROLLO DEL LENGUAJE Y ALTERACIONES MÁS FRECUENTES. A través de este documento se pretende facilitar al tutor la detección de retrasos o alteraciones.

Descarga

FICHA DEMANDA DE ESTUDIO EN AUDICIÓN Y LENGUAJE.

Los vídeos siguientes nos pueden servir de ayuda para ampliar o complementar la información del documento anterior. Igualmente lo podemos utilizar en charlas, talleres....

ETAPAS EVOLUTIVAS

IMPORTANCIA DE LA ESTIMULACIÓN
"DEL GESTO A LA PALABRA"

ORIENTACIONES PARA EL AULA ORDINARIA (ALUMNADO DISCAPACIDAD AUDITIVA).

Descarga

ACTIVIDADES CONCIENCIACIÓN PARA EL AULA ORDINARIA (ALUMNADO CON D.AUDITIVA)

Descarga

GUÍA DEL DESARROLLO INFANTIL DESDE EL NACIMIENTO HASTA LOS SEIS AÑOS.
Guía del desarrollo infantil desde el nacimiento hasta los 6 años

MÁS INFORMACIÓN EN ESTIMULACIÓN LINGÜÍSTICA.

DISCRIMINACIÓN FONÉTICA (PALABRAS CON CONTRASTES MÍNIMOS)

ENTRENAMIENTO EN DISCRIMINACIÓN FONÉTICA CON OPOSICIONES FONOLÓGICAS.

Recursos dirigidos al alumnado con dificultades fonológicas para que integre y discrimine fonemas muy parecidos y que llevan a la confusión, tanto a nivel oral como escrito.

Esta aplicación la estoy utilizando, con otras ilustraciones, desde hace varios años y me ha ido muy bien, por ello he cambiado las imágenes originales por pictogramas de ARASAAC.

Cuadernillo para imprimir. Contiene:

- Fichas compuestas por pares de ilustraciones (para recortar) que representan palabras de bajo contraste fonológico. Recojo los fonemas en los que los alumnos cometen más errores.
-Tablero y fonemas para recortar y realizar actividades manipulativas (adjunto ejemplo).

- Fichas con actividades utilizando las mismas imágenes y palabras.

- Ficha de registro de los pares de palabras propuestos para entrenar.

Descarga cuadernillo

Recurso interactivo con las mismas imágenes y palabras.Descargar aplicación y ejecutar haciendo clic en el icono de la campana. La navegación es muy intuitiva, en cualquier caso se sale de esta pulsando la tecla "escape" del teclado.

Al ejecutarla se accede a la siguiente página.Desde esta podemos consultar la navegación y contenido, imprimir una ficha de registro o ir directamente al programa.

Desde esta última opción se accede a un menú. En este se presentan cuatro opciones:

1.- Ejecutar presentación (bits) de imágenes y sonidos de forma individual. La navegación es automática.

2.- Presentación de todas las imágenes y sonidos, para repaso y/o entrenamiento desde una misma página.

3.- Entrenamiento-actividades con pares de palabras que contienen fonemas de contraste mínimo.

4.- Actividades de discriminación con todas las palabras trabajadas. En estas el avance de página se realiza de forma automática una vez que el alumn@ ha realizado la actividad.

Descarga aplicación (archivo exe)
Descarga Guía de uso.

OTROS RECURSOS

DISCRIMINACIÓN DE PALABRAS Documento en pdf, elaborado por el Grupo de Trabajo LEA. Contiene listado de palabras de todos los fonemas,para trabajar la discriminación fonética con pares de palabras.

DISCRIMINACIÓN AUDITIVA. Recursos imprimibles y en PowerPoint, elaborados por Alberto Abarca de 9letras. Acceder a la página.

DISCRIMINACIÓN AUDITIVO-FONÉTICA. Recurso, elaborado por María Milagro Castellote Pavía y descargado de la web CEFIRE de Elda. Aplicación en PowerPoint cuyo objetivo es el mismo de los recursos anteriores. Contiene láminas con parejas de fonemas para trabajar la discriminación. Descarga del recurso.

NIVEL FONOLÓGICO: SÍLABAS Y PALABRAS

CONCIENCIA FONOLÓGICA:SÍLABAS Y PALABRAS
Cuadernillo de fichas en formato PDF para imprimir. Contiene actividades de análisis silábico, segmentación de palabras, clasificación de palabras según el número de sílabas. Se adjunta loto de imágenes para actividades manipulativas.
Conciencia_fonológica_cuadernillo_Loto_tarjetas

Ver o descargar pdf.

Recurso interactivo que se puede utilizar como complemento del cuadernillo ya que, contiene las mismas imágenes. Podemos realizar ejercicios de entrenamiento, con apoyo visual-auditivo y actividades. Lo elaboré hace algún tiempo para un alumno con TEL pero puede utilizarse con otro tipo de alumnado que preciso intervención en la ruta fonológica.

Descargar

DISCRIMINACIÓN AUDITIVA: ONOMATOPEYAS DE ANIMALES

APRENDO Y ADIVINO EL SONIDO DE LOS ANIMALES. Recurso interactivo y cuadernillo para imprimir.

En la aplicación multimedia se accede a un menú con dos opciones: 1- ¿Qué hacen? En este módulo podemos escuchar el sonido de cada uno de los animales y trabajar el vocabulario.

2- ¿Quién es? En este podemos ejercitar la discriminación auditiva mediante la identificación de cada uno de los sonidos. La navegación es muy intuitiva y accesible para todo tipo de alumnado.

Descarga multimedia (exe).

Para refuerzo y repaso en casa podemos utilizar el cuadernillo con las mismas onomatopeyas.