Dinámicas, juegos y actividades en grupo

Recopilación de enlaces que pueden servir como referentes para planificar actividades de grupo, en aulas ordinarias o de apoyo.

DINÁMICAS DE GRUPO. Gran variedad de juegos clasificados según finalidad: afirmación, comunicación, de conocimiento, de cooperación, de presentación, de resolución de conflictos y de presentación. 

“JUGANDO A CREAR CUENTOS”. Planificación de actividades a partir de cuentos y otros relatos con la finalidad de desarrollar la competencia comunicativo lingüística. Se incluye anexo con instrumentos de evaluación.

JUEGOS DE EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL. Algunas actividades que pueden contribuir al desarrollo de esta competencia.

Dossier con actividades planificadas con una ficha de desarrollo para cada una de las dinámicas propuestas. 

Recopilación de juegos tradicionales clasificados en cuatro categorías: Para hacer grupos, de expresión oral, de expresión corporal y de motricidad. “En esta recopilación se ha realizado una selección de juegos tradicionales con los que se puede jugar en grupo teniendo por objetivo trabajar la inclusión”

Juegos para entrenamiento de emociones

En la web Even Better disponemos de juegos muy divertidos para el entrenamiento de emociones básicas. Aunque la finalidad del proyecto es  "facilitar la enseñanza de emociones y habilidades sociales a niños con síndrome de Asperger y otros trastornos del continuo autista", pueden ser utilizados con todo el alumnado. 

Agradezco a los autores el que los compartan de forma gratuita y recomiendo que los visitéis.

Al acceder a juegos da la opción de elegir entre cuatro diferentes:

Reconocimiento de emociones a través de expresiones y situaciones que las pueden provocar.

Asociación de expresiones a emoticonos y fotografías.

Identificación de expresiones/emociones básicas.

Asociación de emociones a las situaciones que las provocan.

Más materiales para trabajar las emociones en estas entradas: "Recursos para trabajar la pragmática" y "Recursos para entrenamiento de habilidades sociales"

HISTORIAS SOCIALES

Actualmente, para crear guiones sociales, estoy consultando los recursos que os comparto en este post. 
Considero que son de gran ayuda en los casos en que necesitemos anticipar, estructurar, representar secuencias con apoyos visuales. Además nos permite el refuerzo de vocabulario, uso de tiempos verbales, interiorizar estructuras lingüísticas, etc.

Intervención Historias Sociales. Información sobre historias sociales en entorno inclusivo.

Historias sociales activas.

Historias sociales en Picasa, galería de educaalbor.

Más ejemplos de historias sociales.

GUIONES CON PICTOGRAMAS.

PICTOAGENDA, PICTOTRADUCTOR y PICTOSONIDOS. Desde que aparecieron, actualmente de manera más intensiva, utilizo apps del proyecto pictoaplicaciones, ya que me permiten crear guiones online de forma rápida. De esta forma trabajo la anticipación, secuencia temporal,..., con la ventaja de poder introducir imágenes cercanas al alumno (opción accesible si estamos registrados).

Igualmente las podemos utilizar para entrenamiento del proceso a seguir (rutinas relacionadas con autonomía). 

Os muestro algunos ejemplos, siempre en función de la finalidad y el nivel de competencia comunicativa del alumno.

Más información en RECOPILACIÓN DE RECURSOS SOBRE HABILIDADES SOCIALES.

RECOPILACIÓN DE RECURSOS SOBRE HABILIDADES SOCIALES/EDUCACIÓN EMOCIONAL (ACTUALIZADA 12-12-2015)

Los recursos que os comparto en esta entrada se complementan con los recogidos en NIVEL PRAGMÁTICO-RECOPILACIÓN. Pensé actualizar y añadir, pero el listado me pareció bastante extenso. 
Como siempre, mi agradecimiento a los autores y a todos los que comparten a través de las redes.

ORIENTACIONES A LOS PADRES 

TÚ Y YO aprendemos a relacionarnos. Programa para habilidades sociales en el hogar. Manual para familias de niños entre 5 y 10 años.

PROGRAMA DE HABILIDADES SOCIALES PARA NIÑOS CON TRASTORNO GENERALIZADO DEL DESARROLLO.

ENTRENAMIENTO DE HABILIDADES BÁSICAS. ¿Por qué? ¿Cuándo? ¿Cómo?

HABILIDADES SOCIALES: TIPOS Y PAUTAS DE ACTUACIÓN.

HABILIDADES: TIPOS. ENTRENAMIENTO. INSTRUMENTOS PARA REGISTRO Y SEGUIMIENTO ...

CULTIVANDO EMOCIONES. Desarrollo emocional del niño de 3 a 8 años. 

CÓMO ENSEÑAR HABILIDADES DE ORGANIZACIÓN Y ESTUDIO A NIÑOS CON TDAH.

DESARROLLO DE HABILIDADES SOCIALES BÁSICAS: PLANTILLA ACTIVIDADES/CONTENIDOS/OBJETIVOS.

DISEÑAR INTERVENCIONES DE HABILIDADES SOCIALES Y OTROS ARTÍCULOS RELACIONADOS

PAUTAS PARA AYUDAR A NIÑOS Y NIÑAS CON TDAH.

Fuente: aulaPlaneta

LA CAJA DE DIÁLOGOS: Un método para ayudar a los niños a conversar. 

CUADERNO DE EDUCACIÓN EN SENTIMIENTOS.

CUADERNO DE HABILIDADES SOCIALES.

PROGRAMA ESCOLAR DESARROLLO EMOCIONAL

GUÍA DEL PROGRAMA ESCOLAR DE DESARROLLO EMOCIONAL (P.E.D.E).

ACTIVIDADES PARA EL ALUMNADO EN EL AULA.

ACTIVIDADES PARA EL ALUMNADO EN CASA.

JUEGOS DE CONVIVENCIA.

APRENDER A HACER HISTORIAS SOCIALES.

IMÁGENES EN PICASA. Sentimientos, emociones y situaciones.

EMOCIONES. Actividades para trabajar las emociones. EDIBA DIGITAL

EL BOSQUE ENCANTADO. Tipos de emociones, identificación y control. Incluye fichas con algunas de las emociones básicas.

VARIOS. 

Este blog, que la mayoría de vosotros conoceréis, es el que más visito actualmente. Dejo link a algunos de los recursos, pero yo cada vez descubro alguno interesante.  

SECUENCIAS SOCIALES

SOCIALIZACIÓN.

TRIVIAL  

ASIGNAR EMOCIÓN/SITUACIÓN

PUEDO SOLITO

LENGUAJE FIGURADO: INTRODUCIENDO METÁFORAS. ¿A QUÉ SE PARECE? ¿A QUIÉN SE PARECE?

INTELIGENCIA EMOCIONAL APLICADA A LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE.

JUEGOS INTERACTIVOS.

Los recursos que van a continuación son todos del repositorio de contenidos educativos del Proyecto Agrega.

HABILIDADES SOCIALES

Conductas no verbales de "escucha activa"

Seguir instrucciones que da otra persona.

Comprensión de mensajes y de las reacciones que provocan.

Identificar e interpretar expresiones de alegría.

Identificar e interpretar expresiones de enfado.

Acceder

Anticipación de situaciones conociendo la secuencia de unos hechos que la modifican.

Identificar consecuencias emocionales previsibles/mentalistas (sencillas y complejas)

Acceder

RESPUESTA A LA COMUNICACIÓN DE LOS DEMÁS (MIEDO Y SORPRESA)

Identificar y seleccionar elementos que expresan estas emociones.

Distinguir expresiones.

Identificar y relacionar las situaciones que las producen.

Acceder

IDENTIFICAR PROBLEMAS.

Campos semánticos (objetos de la casa). Identificar el que no pertenece.

Secuencias temporales de situaciones cotidianas. Ordenar historias de 3 y 4 viñetas.

Comprensión de órdenes con consignas espaciales.

Completar secuencias temporales.

Acceder

ENTRENAMIENTO COGNITIVO (Análisis y solución de problemas)

Identificación y solución de problemas.

Comprensión de mensajes e identificación de datos.

Relaciones causa-efecto. Completar secuencias.

Búsqueda de soluciones a situaciones planteadas (historia social "Compra en el supermercado")

Acceder

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS: QUÉ PASARÍA SI ...

Funciones ejecutivas: causa -consecuencia.

Acceder

ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL.
Os dejo enlace a web con una completa recopilación de recursos.

Acceder

INTERVENCIÓN HABILIDADES SOCIALES EN TEA

Acceder

MÁS INFORMACIÓN EN LOS SIGUIENTES ENLACES:

Inteligencia emocional en clase.

Recursos para trabajar la educación emocional.

Proyecto de educación emocional.

Las emociones en el aula, propuesta didáctica para Educación Infantil.

La inteligencia emocional en el aula.

Cortometrajes para trabajar la educación emocional en el aula.

Cuentos para trabajar la Educación emocional.