AUDICIÓN Y LENGUAJE: NIVEL SEMÁNTICO.

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Relaciones entre palabras: dominó encadenado

Juego para entrenamiento del componente semántico: léxico, catalogación, relaciones entre significados.

En las tablas se incluyen los nombres con la finalidad de poder realizarlas bien con imágenes o a través de sus nombres. Para ello, debemos recortar y doblar por la línea no punteada, de tal forma que queda por un lado la imagen y por otro su nombre.

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Trabajamos desde casa

La siguiente presentación contiene recursos que pueden ser utilizados para el trabajo en casa. En su selección he tenido en cuenta evitar la necesidad de imprimirlos y el que pueda utilizarlo el alumnado de forma autónoma.

La navegación por las diferentes páginas es a través de los colores asignados a cada categoría.

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Comprensión y expresión oral a través de un cuento

Tanto los cuentos como las canciones son recursos divertidos que despiertan el interés de todos los alumnos.

A través de estos se pueden desarrollar los siguientes aprendizajes:

Reforzar la comprensión del sentido global de textos orales.
Identificación de los personajes de un cuento.
Desarrollo de estrategias y normas para el intercambio comunicativo y para la organización del discurso.
Mejorar en la comprensión de textos orales.
Diferenciar la realidad de la ficción.
Desarrollar habilidades pragmáticas de interacción en grupo.
Contribuir al desarrollo de las funciones ejecutivas.
Fomentar el autoaprendizaje mediante el uso de autoinstrucciones.
Desarrollar la capacidad para transmitir de forma adecuada sus preferencias y opiniones.
Mejorar en el uso de un discurso ordenado y coherente.
Reproducir de memoria breves textos cercanos a sus gustos e intereses.
Estimular la discriminación e interpretación de palabras, imágenes y pictogramas.
Despertar su interés por la lectura y escritura.
Uso de programas digitales como apoyo y refuerzo del aprendizaje.

La propuesta del cuento está organizada en la lección "Cuento cantado: la Iguana y el Perezoso"

Día de la Constitución

Lección digital, dirigida a alumnado de Educación Primaria, para la facilitar la comprensión de aspectos básicos de la Constitución Española. Para ello se presenta la información por doble vía, auditiva y visual facilitando así la accesibilidad de todo el alumnado.

Otros recursos en el mural digital "Celebramos el Día de la Constitución"

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Divertido juego realizado en Genially para trabajar la relación entre palabras, a la vez que se refuerza el vocabulario de los diferentes campos semánticos. Igualmente ejercita habilidades previas a la descripción.

Juegos de grupo (Audición y Lenguaje - C.Sociales)

Recurso elaborado con el generador de bingos de ARASAAC, como material complementario al proyecto El PAISAJE.

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Descripción de un paisaje

Guías para descripciones, apoyada con pictogramas o texto.

Dirigido a alumnado que presenta dificultad para realizar descripciones de forma estructurada. Se pretende que, a la vez que le sirve de pauta, vaya interiorizando la secuencia a seguir. Igualmente le facilita ir organizando la información.

Uso de nubes de palabras en Audición y Lenguaje

La nube de palabras es otro recurso, relacionado con el Aprendizaje Visual, que ofrece múltiples posibilidades y de gran interés para el alumnado.

Nos permite trabajar cualquier aspecto de la comunicación, lenguaje o habla; en diferentes agrupamientos, contextos e incluso planificar tareas integradas o globalizadas.

Os muestro algunos ejemplos.

Las imágenes siguientes corresponden a nubes que han elaborado los alumnos, de forma guiada, tras las vacaciones de Navidad. Posteriormente pueden ser el punto de partida de múltiples actividades, tanto de expresión oral como escrita, individuales y grupales; en casa, en el aula ordinaria o de apoyo...

Seguro que se os ocurren otras utilidades y os invito a que las compartáis a través de comentarios.

¡Muchas gracias!

Juegos de grupo para favorecer la inclusión

Actividades y juegos de grupo, adaptados con pictogramas, para favorecer el desarrollo de la expresión oral, escrita y habilidades conversacionales-sociales.
La finalidad es crear entornos comunicativos, provocando situaciones que los faciliten en el contexto del aula ordinaria, contribuyendo a la creación de ambientes inclusivos.

El archivo compartido contiene una 28 juegos con las instrucciones y reglas secuenciadas en pictogramas.
Se incluye un anexo con las imágenes para recortar, en el caso de que se requiera utilizar para apoyar la comprensión y secuencia, entre otras cosas.

Como material complementario, en archivo separado que os compartiré en otra entrada, se incluyen algunos instrumentos que pueden utilizarse para evaluar estos juegos.

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Observar, expresar, leer, comparar, contrastar, leer y escribir.

Fichas para el desarrollo de la expresión oral y escrita a través de frases.

Contienen actividades para el desarrollo del razonamiento verbal: observar, expresar, leer, comparar, contrastar, leer, escribir,...

Por tanto se contribuye a:

Mejorar el uso del lenguaje, mediante el desarrollo de la expresión y comprensión, tanto oral como escrita.

Mejorar el razonamiento verbal a través de la estructuración, comprensión y análisis de frases.

Comprensión, estructuración y organización del lenguaje, que a su vez repercute en las destrezas necesarias para desarrollar los estándares de las diferentes áreas curriculares.

Se incluyen dos cuadernillos que se pueden utilizar de forma complementaria.

El primero consta de:

44 fichas con frases de diferente estructura.

Recortables para ejercitar la expresión y comprensión oral e instrucciones orales de forma manipulativa.

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En este otro se incluyen actividades de comprensión lectora.

Acceder

Dinámicas, juegos y actividades en grupo

Recopilación de enlaces que pueden servir como referentes para planificar actividades de grupo, en aulas ordinarias o de apoyo.

DINÁMICAS DE GRUPO. Gran variedad de juegos clasificados según finalidad: afirmación, comunicación, de conocimiento, de cooperación, de presentación, de resolución de conflictos y de presentación.

“JUGANDO A CREAR CUENTOS”. Planificación de actividades a partir de cuentos y otros relatos con la finalidad de desarrollar la competencia comunicativo lingüística. Se incluye anexo con instrumentos de evaluación.

JUEGOS DE EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL. Algunas actividades que pueden contribuir al desarrollo de esta competencia.

Dossier con actividades planificadas con una ficha de desarrollo para cada una de las dinámicas propuestas.

Recopilación de juegos tradicionales clasificados en cuatro categorías: Para hacer grupos, de expresión oral, de expresión corporal y de motricidad. “En esta recopilación se ha realizado una selección de juegos tradicionales con los que se puede jugar en grupo teniendo por objetivo trabajar la inclusión”

Tipos de actividades para desarrollo del lenguaje oral y escrito

Os comparto un gráfico con listado de actividades para favorecer el desarrollo de la competencia comunicativo lingüïstica.
Recopilación que puede servir de ayuda a la hora de elaborar programas de intervención o incluir en las programaciones del aula ordinaria.

Resumen elaborado a partir de un trabajo encontrado en la red, elaborado por Francisco Javier Vázquez del CEP de Huelva-Isla Cristina (marzo de 2010) Os sugiero que visitéis el enlace para ampliar información.

DESCRIPCIÓN-DEFINICIÓN-CATALOGACIÓN POR CAMPOS SEMÁNTICOS.

Guía para descripciones, apoyada con pictogramas.

CONTENIDO:

Plantilla con el proceso a seguir y posibles opciones, con pistas visuales.

Ficha para completar descripción.

Plantilla para catalogar por campos semánticos.

Recortables que permiten realizar la descripción de forma manipulativa.
Los objetos, personas o animales a propuestos para describir pueden ser objetos reales, en miniatura, cualquier imagen, fotografía o pictograma. Yo suelo hacer uso de todos ellos, en función del alumno y de la unidad o proyecto que en ese momento esté trabajando.

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OTROS RECURSOS RELACIONADOS CON LA DESCRIPCIÓN.

Algunas ideas sobre recursos y metodología.

Os comparto en este vídeo algunos ejemplos de actividades que, además de resultar muy divertidas, permiten el desarrollo de diferentes competencias.
En principio no las tenía planificadas, la idea me la dio uno de mis alumnos. Al proponerle que pensara una frase y la escribiera en Pictotraductor, quiso escribir una cuyas palabras no conocía. Él mismo buscó y buscó hasta encontrar la imagen con la palabra escrita.

Además de contribuir al desarrollo de la escritura, son muchas las habilidades que se ejercitan: memoria, atención, conciencia fonológica, categorización, ...

Seguro que se os ocurren otros usos, ¿te animas a compartirlos en comentarios?

Estaré encantada de incluirlos en esta entrada.

Vocabulario "Así es mi colegio"

Presentaciones para introducir o repasar el vocabulario básico de esta unidad. Puede utilizarse como material auxiliar o complementario al inicio o durante el desarrollo del proyecto.

SEMÁNTICA: Más adivinanzas sobre UU.DD

Materiales de Belén López Baquero, para refuerzo del vocabulario de las diferentes unidades didácticas. Al igual que el anterior, nos ofrece la posibilidad de descargarlo en doble formato: pdf y tmb (uso con el software de TeamBoard)

ADIVINANZAS
1. LOS ALIMENTOS pdf tmb	2. LOS ANIMALES pdf tmb
3. EL CARNAVAL pdf tmb	4. LA CIUDAD pdf tmb
5. EL COLEGIO pdf tmb	6. EL CUERPO pdf tmb
7. LA CASA pdf tmb	8. LA NATURALEZA pdf tmb
9. LA NAVIDAD pdf tmb	10. LOS OFICIOS pdf tmb
11. LOS OFICIOS pdf tmb	12. LOS CUENTOS pdf tmb