AUDICIÓN Y LENGUAJE: VOCABULARIO

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Relaciones entre palabras: dominó encadenado

Juego para entrenamiento del componente semántico: léxico, catalogación, relaciones entre significados.

En las tablas se incluyen los nombres con la finalidad de poder realizarlas bien con imágenes o a través de sus nombres. Para ello, debemos recortar y doblar por la línea no punteada, de tal forma que queda por un lado la imagen y por otro su nombre.

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Divertido juego realizado en Genially para trabajar la relación entre palabras, a la vez que se refuerza el vocabulario de los diferentes campos semánticos. Igualmente ejercita habilidades previas a la descripción.

Apoyos visuales para el uso de diccionarios

Láminas que pueden ser utilizadas como guía para iniciar y entrenar al alumnado en el uso de diccionarios.

La siguiente lámina contiene imágenes de todos los diccionarios que utilizo con mi alumnado.

Ver todas en Pinterest

Vocabulario "Así es mi colegio"

Presentaciones para introducir o repasar el vocabulario básico de esta unidad. Puede utilizarse como material auxiliar o complementario al inicio o durante el desarrollo del proyecto.

MORFOSINTAXIS: ESTRUCTURA DE FRASES (VERBO IR)

CONSTRUCCIÓN DE FRASES: ¿QUIÉN ES? + ¿QUÉ HACE? + ¿A DÓNDE? Cuadernillo para trabajar la construcción de frases con esta estructura, haciendo uso de pronombres y su correspondiente forma verbal.

Contiene:

- Pictogramas, palabras y tablero para actividades manipulativas.

- Modelos de frases, con esta estructura, para leer mediante pictogramas o texto.

- Actividades de construcción de frases con y sin apoyo visual.

- Actividades de comprensión con la estructura y frases trabajadas.

Algunos ejemplos:

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MORFOSINTAXIS: Concordancia ARTÍCULO / SUSTANTIVO

Fichas elaboradas para iniciar el uso de determinantes. En este caso la concordancia artículo/sustantivo (género y número)
Para ello comienzo por el uso del femenino/masculino referido a personas y a animales.

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Ver uso del artículo con el vocabulario del cuento "Caperucita Roja" "El Patito Feo"
Otros materiales relacionados

BINGO SEMÁNTICA CASA / CALLE / LOCALIDAD

Recurso elaborado con el GENERADOR DE BINGOS de ARASAAC , como material complementario para el proyecto "¿Dónde vivimos?".

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Os vuelvo a compartir otro juego relacionado con los elementos de la calle.

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VOCABULARIO BÁSICO

Os comparto algunos enlaces con propuestas de vocabulario. Quizá os sean de utilidad para tenerlos como referencia a la hora de planificar la intervención.

En la web de Ramón Leal podéis consultar una relación muy completa, clasificada por campos semánticos.

VOCABULARIO BÁSICO EN CASTELLANO

Listado de vocabulario clasificado por campos semánticos/ciclos. Acceder desde la imagen.

Otro repertorio de vocabulario, igualmente catalogado, consultado en la web de 9letras.

Vocabulario ilustrado. Actividades para refuerzo, también clasificadas por temas. Acceder

VOCABULARIO/CAMPOS SEMÁNTICOS Y TABLAS DE REGISTRO. Es un material ya compartido al inicio de curso. Os dejo el enlace.

PRUEBA DE EVALUACIÓN LENGUAJE ORAL: SEMÁNTICA 4 (ÓRDENES/RELATOS/ABSURDOS...)

Os comparto el último bloque para evaluar semántica: órdenes, comprensión de relatos (con y sin apoyo visual) absurdos y cierre gramatical. Al igual que el resto de pruebas, contiene plantillas y tablas para registro y seguimiento.

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PRUEBA DE EVALUACIÓN LENGUAJE ORAL: SEMÁNTICA 3 (RELACIONES/DESCRIPCIÓN)

Al igual que en el resto de pruebas, he intentado que sea de uso fácil, rápido y accesible a la mayoría del alumnado. La estructura es igual que las publicadas en otras entradas. Por tanto, puede utilizarse como material impreso o en PC, simplemente abriendo el documento o mediante capturas de pantalla.
Aunque nos parezca laborioso (que lo es) el recortar las imágenes del ANEXO, pienso que merece la pena ya que, no será preciso reproducir las fichas cada vez que las tengamos que aplicar.

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PRUEBA DE EVALUACIÓN LENGUAJE ORAL: SEMÁNTICA 2 (COLORES Y CONCEPTOS BÁSICOS)

Al igual que en el resto de pruebas, he intentado que sea de uso fácil, rápido y accesible a la mayoría del alumnado y que pueda ser utilizado como material de entrenamiento.
Aunque nos parezca laborioso (que lo es) el recortar las imágenes del ANEXO, pienso que merece la pena, ya que no será preciso reproducir las fichas cada vez que las tengamos que aplicar. Otra opción, ya comentada anteriormente, es utilizarla en el ordenador.

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PRUEBA DE EVALUACIÓN LENGUAJE ORAL: SEMÁNTICA 1 (VOCABULARIO/CAMPOS SEMÁNTICOS)

Prueba de evaluación, de uso fácil, rápido y accesible a la mayoría del alumnado. Las láminas que contiene pueden utilizarse para trabajar el vocabulario (léxico expresivo y la producción verbal inducida), mediante tareas de denominación y/o designación.
Las hojas de registro, correspondientes a cada una de las láminas, nos permiten recoger los resultados de la evaluación inicial e ir anotando las adquisiciones en el momento en que se van produciendo. El análisis de la exploración y las conclusiones, reflejadas en estas tablas, nos permite concretar, elaborar y describir el perfil lingüístico del alumno y establecer una continuidad entre el proceso de evaluación y de intervención.

Os comparto la primera parte ya que, debido al peso del archivo, la tuve que fragmentar.

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SEMÁNTICA-LECTURA: U.D. LOS OFICIOS

BINGO SEMÁNTICA-LECTURA. De nuevo utilizo el GENERADOR DE BINGOS, de ARASAAC, para elaborar otro recurso complementario, basado en el mismo vocabulario y que puede utilizarse con diferentes finalidades y niveles: bingos de conciencia fonética, articulación, trabajo con sílabas, vocabulario, campos semánticos, descripciones, morfosintaxis, lectura, ...

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Este es el último material, relacionado con la U.D. Los oficios, que os comparto.

HERRAMIENTAS WEB 20: FONOLOGÍA/SEMÁNTICA/LECTURA (UD. LOS OFICIOS)

Los recursos que os comparto los he elaborado como material complementario para refuerzo del vocabulario y de la lectoescritura. Por tanto, están relacionados y parten de lo trabajado anteriormente (compartido en entradas en las últimas entradas)

Elaborados con la herramienta educaplay. Desde las imágenes podéis acceder a cada una de las aplicaciones.

FORMA LA PALABRA CON ESTAS LETRAS. Colección de actividades para formar palabras, correspondientes a los nombres de algunas profesiones. Desde los gráficos, situados en la parte superior, se accede a las diferentes palabras.

COMPLETAR FRASES.

MATERIAL COMPLEMENTARIO U.D. LOS ANIMALES

Os comparto material auxiliar para trabajar refuerzo de contenidos de Conocimiento del Medio, vocabulario, semántica, ....
La tabla (elaborada con cartulinas) es utilizada como soporte para otras actividades y/o unidades didácticas. Os dejo carteles-pictogramas, preparados para recortar y plastificar, que he preparado y os muestro ejemplos de actividades.

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LOXIA STUDIO: BITS VOCABULARIO "DESAYUNO, COMIDA, MERIENDA Y CENA"

PRESENTACIÓN DE VOCABULARIO. Elijo otra vez esta herramienta de la web 2.0, para elaborar una animación con el vocabulario de los alimentos que, con más frecuencia, tomamos en cada una de las comidas diarias. Es un recurso más, complementario a otros en formato impreso.

Según la respuesta que precisa cada alumn@, lo utilizo para motivación, estimulación, detectar los conocimientos previos, para refuerzo y generalización.

Animación en loxia.
(La aplicación no me permitió poner los acentos)

VÍDEOS LECTURA-VOCABULARIO

Os comparto el blog "LEE Y MIRA", de Manuel Gandarillas. Contiene vídeos que se pueden utilizar para trabajar la lectura de palabras, agrupadas por campos semánticos. Por tanto, se refuerza el vocabulario básico de Conocimiento del Medio, con apoyo de la palabra. El formato y presentación de estos, permite trabajar conciencia silábica, formación de palabras, ...

Un ejemplo y, os invito a visitar el blog!

Más información sobre formato y contenido

Acceder desde la imagen.

Manuel, muchas gracias por compartirlo!

QUIZLET UD LA CALLE: FAMILIA DE PALABRAS

Recurso online para refuerzo de vocabulario, estableciendo relaciones entre palabras de la misma familia (léxica-semántica).
Aunque es muy intuitivo, os comento las actividades que podéis realizar.
PRESENTACIÓN-TARJETAS. Varias opciones de presentación de los términos a trabajar.
Menú principal desde el que se puede acceder a las diferentes actividades:

DELETREADOR. Escribe el nombre que escuchas, correspondiente al producto (o palabra de la misma familia) que podemos comprar en el establecimiento que aparece en la imagen.