Pasapalabra "Empieza por ..."

 Juego para entrenamiento de la conciencia fonémica.

Conciencia fonológica - lectoescritura: Refuerzo de sílabas inversas

Actividades para entrenamiento, refuerzo y reeducación de sílabas inversas. Se pretende adquirir el mecanismo de formación y evitar la confusión directas-inversas.

Refuerzo sílabas inversas, una ficha interactiva de AudicionTierno
liveworksheets.com

Discriminación b - d

Aplicación realizada en Genially para entrenar en la discriminación de los fonemas /d/ y /b/. 

Como material impreso para prevenir o reeducar la confusión de estos fonemas se puede utilizar este cuadernillo con actividades, tarjetas y tablero

OTRAS APLICACIONES:

CRUCIGRAMA

 Relaciona y forma dos grupos

 Busca y asocia

Sopa de letras

Itinerario de Aprendizaje para reeducación de LL / Ñ

Conciencia fonológica. Discriminación de los fonemas LL / Ñ.
Aplicación elaborada en Lesson Plans de Symbaloo dirigida a alumnado con dificultades en el uso de la ñ-ll. La confusión entre estos fonemas es bastante común, al confundir el sonido que debe asociar a cada una de las grafías. La finalidad por tanto es entrenar la asignación correcta mediante la discriminación y lectura de palabras que los contienen. 
Igualmente puede utilizarse para prevenir errores en escritura, abordando la confusión y sustitución incorrecta de dichos fonemas / letras.

Esta lección permite ser utilizada en diferentes contextos y de forma autónoma por parte del alumnado. 

Desde el punto de vista metodológico se contribuye a la personalización del aprendizaje, se favorece la autonomía y despierta la motivación del alumnado.

Acceder a la web

Discriminación Ñ - LL

Aplicación, en Genially, para testear o entrenar la discriminación de los fonemas /ñ/ /ll/.
La navegación para realizar los distintos ejercicios es muy intuitiva. En caso de que tengáis alguna duda, dejad un comentario. 

Itinerario para la reeducación Z / S

Conciencia fonológica. Discriminación de los fonemas S / Z.
Aplicación elaborada en Lesson Plans de Symbaloo dirigida a alumnado con dificultades en el uso de la z-s. La confusión entre estos fonemas es bastante común, al confundir el sonido que debe asociar a cada una de las grafías. 
La finalidad por tanto es entrenar la asignación correcta mediante la discriminación y lectura de palabras que los contienen.
Igualmente puede utilizarse para prevenir errores en escritura, abordando la confusión y sustitución incorrecta de dichos fonemas / letras.
Esta lección permite ser utilizada en diferentes contextos y de forma autónoma por parte del alumnado.
Desde el punto de vista metodológico se contribuye a la personalización del aprendizaje, se favorece la autonomía y despierta la motivación del alumnado.

Acceso desde la Web

Juegos de grupo (Audición y Lenguaje - C.Sociales)

Recurso elaborado con el generador de bingos de ARASAAC, como material complementario al proyecto El PAISAJE.

Ver o descargar archivo

Observar, expresar, leer, comparar, contrastar, leer y escribir.

Fichas para el desarrollo de la expresión oral y escrita a través de frases.

Contienen actividades para el desarrollo del razonamiento verbal: observar, expresar, leer, comparar, contrastar, leer, escribir,... 

Por tanto se contribuye a:

• Mejorar el uso del lenguaje, mediante el desarrollo de la expresión y comprensión, tanto oral como escrita.
• Mejorar el razonamiento verbal a través de la estructuración, comprensión y análisis de frases.
• Comprensión, estructuración y organización del lenguaje, que a su vez repercute en las destrezas necesarias para desarrollar los estándares de las diferentes áreas curriculares.

Se incluyen dos cuadernillos que se pueden utilizar de forma complementaria.

El primero consta de:

• 44 fichas con frases de diferente estructura.

• Recortables para ejercitar la expresión y comprensión oral e instrucciones orales de forma manipulativa.

Acceder

En este otro se incluyen actividades de comprensión lectora. 

Acceder

Algunas ideas sobre recursos y metodología: Sonidos y letras 2

Material auxiliar para actividades de conciencia fonológica que complementa el compartido en otra entrada. 

Dirigido especialmente a alumnado que presenta dificultad para identificar e interiorizar las letras que componen una palabra.
Igualmente puede ser utilizado para: 
- Estimulación y desarrollo de habilidades implícitas en el aprendizaje de la lectura y escritura.
- Afianzar puntos de articulación.
- Entrenamiento de memoria auditivo-secuencial.
- Refuerzo de lectura y escritura, a través de palabras de uso frecuente.

En este caso, el archivo está ampliado con las consonantes, inversas y sinfones. Aunque la mayoría disponemos de abecedarios manipulables, he incluido uno y las palabras correspondientes a las imágenes. Para variar el tipo de actividades y aprovechando la versatilidad de los recortables, podemos utilizar otras plantillas que también están incluidas.

Ver/descargar pdf.

Otros usos:

Algunas ideas sobre recursos y metodología: Sonidos y letras.

Material auxiliar para actividades de conciencia fonológica. 
Dirigido especialmente a alumnado que presenta dificultad para identificar e interiorizar las letras que componen una palabra.
Igualmente puede ser utilizado para: 
- Estimulación y desarrollo de habilidades implícitas en el aprendizaje de la lectura y escritura.
- Afianzar puntos de articulación.
- Entrenamiento de memoria auditivo-secuencial.

El soporte es una carpeta de cartulina plastificada que contiene casitas y sobres con recortables para cada una de las vocales. Ambos desmontables para poder utilizarlos de forma independiente (en aula ordinaria o casa)

Las secuencias de pictogramas que veis en la portada, las utilizo como apoyo visual para la realización de actividades. De esta forma, además de permitir un uso más autónomo, el niño va interiorizando el proceso a seguir. 

Aquí podéis descargar los recortables. Yo he elegido pictogramas que representan palabras de uso frecuente, de fácil articulación y que no se prestan a la confusión que genera sonido-nombre de la letra. No obstante, podemos utilizar imágenes que ya tenemos o prepararlas con la aportación de los alumnos.

En breve os comparto el resto de fonemas, incluidos los grupos consonánticos.

Recurso complementario para trabajar en fonología, lectura y otras habilidades.

Desde la web de GenMagic, un recurso interactivo para entrenamiento de habilidades relacionadas con la conciencia fonológica y la lectura.

Acceder

MORFOSINTAXIS: ESTRUCTURA DE FRASES (VERBO IR)

CONSTRUCCIÓN DE FRASES: ¿QUIÉN ES? + ¿QUÉ HACE? + ¿A DÓNDE?  Cuadernillo para trabajar la construcción de frases con esta estructura, haciendo uso de pronombres y su correspondiente forma verbal.

Contiene: 

- Pictogramas, palabras y tablero para actividades manipulativas.

- Modelos de frases, con esta estructura, para leer mediante pictogramas o texto.

- Actividades de construcción de frases con y sin apoyo visual.

- Actividades de comprensión con la estructura y frases trabajadas.

Algunos ejemplos:

Ver/descargar

MORFOSINTAXIS: Concordancia ARTÍCULO / SUSTANTIVO

Fichas elaboradas para iniciar el uso de determinantes. En este caso la concordancia artículo/sustantivo (género y número)
Para ello comienzo por el uso del femenino/masculino referido a personas y a animales.

                                          

  Ver/Descargar  

Ver uso del artículo con el vocabulario del cuento "Caperucita Roja" "El Patito Feo" 
Otros materiales relacionados 

SEMÁNTICA-LECTURA: U.D. LOS OFICIOS

BINGO SEMÁNTICA-LECTURA. De nuevo utilizo el GENERADOR DE BINGOS, de ARASAAC, para elaborar otro recurso complementario, basado en el mismo vocabulario y que puede utilizarse con diferentes finalidades y niveles: bingos de conciencia fonética, articulación, trabajo con sílabas, vocabulario, campos semánticos, descripciones, morfosintaxis, lectura, ...

Ver/descargar pdf

Este es el último material, relacionado con la U.D. Los oficios, que os comparto. 

HERRAMIENTAS WEB 20: FONOLOGÍA/SEMÁNTICA/LECTURA (UD. LOS OFICIOS)

Los recursos que os comparto los he elaborado como material complementario para refuerzo del vocabulario y de la lectoescritura. Por tanto, están relacionados y parten de lo trabajado anteriormente (compartido en entradas en las últimas entradas)

Elaborados con la herramienta educaplay. Desde las imágenes podéis acceder a cada una de las aplicaciones.

FORMA LA PALABRA CON ESTAS LETRAS. Colección de actividades para formar palabras, correspondientes a los nombres de algunas profesiones. Desde los gráficos, situados en la parte superior, se accede a las diferentes palabras.

COMPLETAR FRASES. 

HERRAMIENTAS WEB 2.0: SOPA DE LETRAS U.D LOS OFICIOS

SEMÁNTICA-LECTURA. Sopa de letras con vocabulario básico, trabajado en esta unidad. 
Recurso digital elaborado en LIM. Fácil y muy rápido de elaborar. Previamente debemos pensar el tipo de actividad: vocabulario, imágenes... y subir las imágenes para disponer de la url. 

    

MORFOSINTAXIS-LECTURA: ESTRUCTURA DE FRASES U.D. "LOS ANIMALES"

CONSTRUCCIÓN DE FRASES: Cuadernillo para trabajar la construcción de frases con apoyo de pictogramas, utilizando el vocabulario de esta unidad. Por tanto, sirve como refuerzo de los contenidos de Conocimiento del Medio.  Igualmente, están relacionadas con los contenidos trabajados en la descripción de animales 1, 2 
Incluyo repaso de las estructuras trabajadas y publicadas con antelación. Podéis consultarlas, todas recopiladas, en este tablero de Pinterest.

Contiene: 

- Pictogramas, palabras y tablero para actividades manipulativas.

- Modelos de frases, con esta estructura, para leer mediante pictogramas o texto.

- Actividades de construcción de frases con y sin apoyo visual.

- Actividades de comprensión con las frases trabajadas.

Descarga pdf

ADAPTACIÓN ÁREA DE LENGUA 1º CICLO (3º TRIMESTRE)

Os comparto este cuadernillo, con actividades para trabajar contenidos del Área de Lengua.
Aunque no es de uso generalizado, va dirigido a un alumno en concreto y, en este caso ha sido necesario reforzar contenidos ya trabajados en trimestres anteriores. Espero que, al menos, os sirva de referencia.
A este tipo de adaptaciones, le pongo la portada del libro que utilizan los compañeros del aula de referencia. 

Descarga pdf

VÍDEOS LECTURA-VOCABULARIO

Os comparto el blog "LEE Y MIRA", de Manuel Gandarillas. Contiene vídeos que se pueden utilizar para trabajar la lectura de palabras, agrupadas por campos semánticos. Por tanto, se refuerza el vocabulario básico de Conocimiento del Medio, con apoyo de la palabra. El formato y presentación de estos, permite trabajar conciencia silábica, formación de palabras, ... 

Un ejemplo y, os invito a visitar el blog!

Más información sobre formato y contenido 

Acceder desde la imagen.

Manuel, muchas gracias por compartirlo!

LOS CUENTOS EN EL AULA DE AUDICIÓN Y LENGUAJE

ACTIVIDADES A TRAVÉS DE LOS CUENTOS. 
La diversidad de alumnado y la necesidad de trabajar la comprensión oral y escrita ha hecho plantearme la posibilidad de, partiendo de cuentos tradicionales, trabajar esa comprensión junto con el resto de contenidos propios de nuestra área y, siempre partiendo del Programa de Intervención diseñado para cada uno de l@s alumn@s. 

A ello se une, la gran barrera que la mayoría de ell@s encuentran para acceder a la información en general, y en el caso que nos ocupa al mundo de los cuentos. Requiriendo por tanto la adaptación de estos, adaptación que afecta a los textos e incluso a la presentación. Así, queda justificada la información que presento a continuación. Os muestro algunas de las actividades que trabajo a través de los cuentos y que como mencioné anteriormente están incluidas en los Programas de Intervención. Comprobaréis que a través de estos se pueden estimular, ejercitar, entrenar y/o reeducar todos los aspectos que forman los diferentes componentes del Lenguaje y partiendo de la motivación que suscita el mundo de los cuentos.

USO DE LOS CUENTOS AUDICIÓN Y LENGUAJE by Lucía