Mi agradecimiento a todas las personas que comparten a través de las redes.
¡QUE TENGAS UN BUEN DÍA!

martes, 17 de febrero de 2015

Proyecto "Los alimentos" : buscamos, observamos, clasificamos y elaboramos.

Organizadores gráficos para aprendizaje y repaso de contenidos curriculares: mapas conceptuales, esquemas, diagramas y fichas-guión para búsqueda y recogida de información, con apoyo de pictogramas.
El tipo de contenidos, la forma de representarlos y trabajarlos permite el desarrollo de destrezas de análisis y síntesis para definir, describir, listar, nombrar, recordar y ordenar la información. Igualmente permiten que los alumnos procesen la información contrastando, comparando, clasificando, explicando…
Por tanto, pueden utilizarse con diferente nivel de profundización y ayuda.
Uso en PDI o imprimibles.


Contenidos:

  • Gráfico guía de observación/recogida de información de alimentos que hay en casa.
  • Gráfico “Alimentos que más me gustan”.
  • Esquema – gráfico “Alimentos frecuentes en el menú diario”.
  • Esquema – gráfico “Acciones que realizamos con los alimentos”.
  • Busco, selecciono y aprendo “Grupos de alimentos”.
  • Gráfico “¿De dónde obtenemos los alimentos?” (Origen y naturaleza de los alimentos)
  • Gráfico resumen “Clasificación de los alimentos” (Origen y naturaleza)
  • Busco, selecciono y clasifico los alimentos que tomo diariamente.
  • Busco, selecciono y clasifico los alimentos en los grupos correspondientes.
  • Actividades de asociación.
  • Ficha para completar con ayuda de la familia “Elaboro esta receta”.
  • Tablero-recortables para diferentes juegos “Ponemos la mesa”.
  • Tabla-plantilla con actividades lectura perceptiva / vocabulario / campos semánticos.
  • Anexo con recortables para completar los diferentes gráficos.
Algunos ejemplos:










 

domingo, 8 de febrero de 2015

SYMBALOO: Uso de tablets y otros recursos TIC en Audición y Lenguaje

Nuevo Symbaloo con recopilación de apps y otros recursos TIC, para la atención de alumnado que requiere apoyo en el ámbito de la comunicación, lenguaje y habla.
Con estos recursos, siempre dependiendo de la metodología y de las necesidades reales de cada alumno, se pretende facilitar la #inclusión en el aula ordinaria.
Además, incluyo enlaces a webs y recursos con un enfoque más general.
Al igual que el resto de webmixes, suelo ir actualizando continuamente.
Con la finalidad de facilitaros el acceso las imágenes de cada celda indican el dispositivo utilizado. Igualmente el color utilizado en la organización del escritorio os puede agilizar la búsqueda.
Espero que os sirva de ayuda. 

domingo, 1 de febrero de 2015

Proyecto "Imitamos a los animales"

Proyecto realizado el curso pasado en un aula de 1º de Educación Primaria, en la que se encontraba un grupo de alumnos a los que apoyaba. La finalidad por tanto, la #inclusión mediante el entrenamiento y generalización de pautas de interacción en grupo.
Mi intención al principio fue trabajar solo las onomatopeyas, y utilizar el material creado con otros alumnos. Al final derivó en lo que os presento a continuación 


sábado, 31 de enero de 2015

¡GRACIAS POR LOS PREMIOS!

Muy agradecida a estas generosas compañeras, que coinciden en entregarme este reconocimiento.

Aprovecho para presentaros sus blogs y animaros a que los visitéis.

Gracias a Lucía Roldán, del blog "La clase de hablar".

Gracias a Yolanda del blog, "Recursos para docentes".

Gracias a Lina Guerrero, del blog "El rincón del duende travieso".


Compartiendo se aprende, colaborando es más fácil y enriquecedor. Valoro y agradezco vuestra generosidad al compartir.

En cuanto a los nominados, en este caso no hago ninguna selección de blog ya que, además de estar muy extendido este sello considero que, de todos los docentes que comparten aprendemos algo. Por tanto, lo comparto con todos los seguidores, lectores habituales y muy especialmente con Lucía, Yolanda y Lina por este bonito detalle.

miércoles, 21 de enero de 2015

PROYECTO "ASÍ ES MI COLEGIO"

Organizadores gráficos para aprendizaje y repaso de contenidos curriculares: mapas conceptuales, esquemas, diagramas y actividades adaptadas, con apoyo de pictogramas.
El tipo de contenidos, la forma de representarlos y trabajarlos permite el desarrollo de destrezas de análisis y síntesis para definir, describir, listar, nombrar, recordar y ordenar la información. Igualmente permiten que los alumnos procesen la información contrastando, comparando, clasificando, explicando…
Por tanto, pueden utilizarse con diferente nivel de profundización y ayuda.
Uso en PDI o imprimibles.



Algunos ejemplos:








Os recuerdo que, para este tema podéis acceder al mural virtual "EL COLEGIO

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