Mi agradecimiento a todas las personas que comparten a través de las redes.
¡QUE TENGAS UN BUEN DÍA!

miércoles, 7 de junio de 2017

Morfosintaxis: Uso de pronombres personales

Tarjetas para iniciar a los peques en el uso de los pronombres personales.
Es frecuente que algunos alumnos manifiesten dificultad para el uso correcto de esta categoría, y sobre todo, para abandonar el uso generalizado de la tercera persona. 
En estos casos el primer paso es el entrenamiento a través de juegos interactivos, preferentemente con objetos y señalizando claramente claramente la persona que se trata (a la vez que se nombra).
Considero que, antes de empezar a trabajar la estructura de frases, deben tener conciencia del "yo", evitando el uso mecánico que pueda hacer ante la presentación del pictograma.

La finalidad de este material, inspirado en el publicado en la web ProfeDeEle, es generalizar y reforzar este primer entrenamiento. 



                              

domingo, 4 de junio de 2017

Facilitando la elaboración de materiales

Nuevo proyecto del Gobierno de Aragón, a través de Arasaac y creado por José Manuel Marcos Rodrigo y David Romero Corral, coordinadores del Portal ARASAAC.
Se trata de AULA ABIERTA, un espacio gratuito y abierto en el que nos será muy fácil la elaboración de materiales, tarea que la mayoría de docentes hacemos diariamente para acercar a todo el alumnado, no solo contenidos curriculares, sino para la comprensión del mundo que nos rodea.

De forma muy organizada se presenta información relacionada con el uso de los SAACC, ejemplos de uso y vídeotutoriales de herramientas online disponibles en el Portal.
¡Gracias de nuevo a ARASSAC por seguir facilitando nuestro trabajo!

domingo, 21 de mayo de 2017

El paisaje: Mapas visuales y actividades

Material adaptado, con apoyo visual, para aprendizaje y refuerzo de contenidos relacionados con el paisaje: mapas conceptuales, esquemas, diagramas y actividades con diferente nivel de profundización.
Dirigido a alumnado de Educación Primaria con la finalidad de facilitar la comprensión y representación de los contenidos propuestos en el currículo de esta etapa.
Os muestro algunos ejemplos incluidos en el archivo.





Este planteamiento permite el desarrollo de destrezas de análisis y síntesis para definir, describir, listar, nombrar, recordar y ordenar la información. Igualmente posibilita que los alumnos procesen la información contrastando, comparando, clasificando, explicando…
Todo ello, además de favorecer la participación de todo el alumnado, constituyen habilidades específicas a desarrollar desde el apoyo en Audición y Lenguaje.

martes, 16 de mayo de 2017

Descripción de un paisaje

Guías para descripciones, apoyada con pictogramas o texto.
Dirigido a alumnado que presenta dificultad para realizar descripciones de forma estructurada. Se pretende que, a la vez que le sirve de pauta, vaya interiorizando la secuencia a seguir. Igualmente le facilita ir organizando la información.


Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...

LO MÁS VISITADO ESTA SEMANA