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jueves, 7 de julio de 2011

DISCAPACIDAD AUDITIVA RECOPILACIÓN







EL CAZO DE LORENZO EN LENGUA DE SIGNOS



COMPARTIR EL SILENCIO. ¿Qué harías si un miembro de tu familia fuese sordo?. Documento informativo para consultar aspectos relacionados con esta discapacidad: concepto, clasificación, evaluación e intervención.





PROGRAMA PARA EL DESARROLLO DE LA AUDICIÓN Y EL LENGUAJE ORAL EN ALUMNOS CON DISCAPACIDAD AUDITIVA.


GESTOS RECUERDO. Posiciones de la mano, gestos de la cara y de otras partes del cuerpo que podemos utilizar en la enseñanza de la articulación de sonidos. estos ayudan al interlocutor sordo a reconocer el sonido emitido y a diferenciarlo de otros con los que podría confundirse. Se puede utilizar también para afianzar la articulación, siempre que estos se trabajen en las sesiones de reeducación.


Extraído de la misma Web, Logopedia escolar en Asturias,es el documento que se muestra a continuación.


ALFABETO DACTILOLÓGICO.


ALFABETO DACTILOLÓGICO EN VÍDEO


TRADUCTOR DACTILOLÓGICO.


SIGNOS ANIMADOS.


FISAAC

DICCIONARIO DE SIGNOS: Vídeos signados, frases más frecuentes, repaso y actividades relacionadas con las unidades didácticas (unir gesto-palabra, emparejar, completar frases con gesto) 



MATERIALES ADAPTADOS. LENGUA, LECTOESCRITURA, C. DEL MEDIO.

SALUDOS Y PRESENTACIONES



SIGNOS METEOROLOGÍA



ESTACIONES

CALENDARIO


LOS COLORES



ESTRUCTURA DE FRASES.

ETIQUETAS PARA EL AULA.


MODELO REGISTRO CALENDARIO BIMODAL-INGLÉS. Ejemplo de registro de rutinas y actividades significativas realizadas en el mes de febrero.



CUENTOS EN LENGUA DE SIGNOS. Vídeocuentos (sonido, lengua de signos y subtitulo) de dibujos animados en los que los protagonistas son un grupo de amigos. Tratan sobre los derechos de los niños. 



ACTIVIDADES EN LENGUA DE SIGNOS
Web elaborada por la CNSE y financiada por el Ministerio de Educación.Contiene aspectos, relacionados con la enseñanza y aprendizaje de la LSE, para trabajar en el cole los contenidos educativos: juegos lingüísticos, poesías, cuentos, etc. Igualmente se puede utilizar en casa para reforzar lo aprendido.
Los contenidos están agrupados por ciclos y con un formato visual muy motivador.



INTERVENCIÓN AUDIOLÓGICA CENTRADA EN LA FAMILIA. El Programa PIP es una iniciativa realizada por Juan Carlos Calvo, Mariana Maggio y Ana Carla Martins. Tiene como objetivo comunicar y mejorar las posibilidades de corrección protésica de los niños con discapacidad auditiva. Igualmente, pretende impulsar la estructuración de servicios integrales con el objeto de asegurar la mejor eficacia técnica y profesional en la atención de los niños con problemas auditivos. Con la tecnología de Phonak y Advanced Bionics.(Descripción extraída de la web)
Desde la imagen se accede a la página principal



INTERVENCIÓN EN ESTIMULACIÓN AUDITIVA EN ALUMNADO CON IMPLANTE COCLEAR. Documento informativo con ejercicios para el entrenamiento auditivo. 
Autores:COORDINADORA: BOMBIÉN LOZANO, LAURA.
PARTICIPANTES: GARCIA VILLALVA, MARÍA ISABEL; ARCHE HERNÁNDEZ, VICENTA BEGOÑA; SERRANO MARTÍNEZ, PALOMA.
CENTRO: CEIP “LOPE DE VEGA”.
CURSO: 2009/2010


MANUALES LSE 







JUEGOS DE REHABILITACIÓN. Juegos interactivos para el reconocimiento de patrones acústicos. Desarrollados por Sinfomed y alojados en la web de la FUNDACIÓN ARAUZ.  
Permite elegir entre cuatro opciones:
Fuzz: Reconocimiento de rasgos suprasegmentales del habla, identificación de palabras de diferente duración y acentuación, discriminación de sonidos ambientales.
La casa (Nivel 1): Entrenamiento en sonidos de intensidad fuerte y suave.
El living (Nivel 2): Entrenamiento en sonidos graves y agudos.
El jardín (Nivel 3): Entrenamiento en sonidos de diferente duración.
La cocina (Nivel 4): Discriminación de sonidos ambientales.
 Acceder

"AYUDAR A LOS NIÑOS SORDOS" Manual con información sobre todos los aspectos relacionados con la sordera.

MÁS ENLACES A DICCIONARIOS LSE EN BARRA LATERAL DEL BLOG

UNIDADES DIDÁCTICAS ADAPTADAS. 

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